关于朗诵教学培训心得体会，精选3篇小学精选范文，字数为250字。

朗诵教学培训心得体会(小学高分范文)：1

在教师这个职业中，始终应该具备良好地道德品质，对学生负责，对学生一生负责，对社会负责的精神，要做一个德育成绩优秀的教师。教师要做到“三勤”，即眼勤、耳勤、脑勤。要想使学生的素质有所提高，老师自身必须要有一种良好的心态，才能更好地教育好学生。作为一名教师，不仅是教书，更重要的是育人，教学工作中，我深深意识到了“教书育人”的重要性，把学生的一生教好就必须“育人”。因此在教学中，我们要把做人教育当作学生健康成长的启蒙，把学生一生的品德教育放在首位。教育工作是学校教育的重要组成部分，德育工作的好坏直接影响到学校的校风和学风的好坏。教师要把自己的学生培养成有用的人才，就必须把德育放在首位，这是教师的立身之本。

“学高为师，学是为师之本。”德育是教师的灵魂，是教师立身之本，是教师成才、立业之本。教育是一门科学，育人成才是一种事业，这就要求教师必须具备较高的道德素养，只有以身立教的职业理念，为人师表，敬业爱生，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教师要具有爱岗敬业的奉献精神，要热爱本职工作。教师职业最大的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”

综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

朗诵教学培训心得体会(小学优秀作文)：2

通过培训，学到了不少知识，让我对语文教学有了更新的认识，也对我们今后的语文教学有了更明确的方向和目标，现把我的一些体会和心得体会汇报如下。

通过学习让我认识到，我们在今后不管在课上还是课下，都应该重视学生的朗读训练，提高学生的朗读水平。这也是我们当今课堂教学中所面临的最严重的问题。因为朗读的方法也要多样，要有意识地让学生多读，多想，多做，多读，多想。而在我们平常的课堂上，我们也是应该在平常的课堂上多花点精力，提高课堂教学效率。但是我在这次的培训中，也是明白了，朗读训练并不是单纯地朗读课文，而应该是让学生自己去朗读课文，自己去领悟文章的思想感情和理念。这也是我们今后的教学中，要努力提高朗读的效率。

通过这次的培训和培训，我也是明确了今后要去努力的方向。而我们要在今后的教学工作当中，不但是要让学生们读好书，而且要让他们会朗读，让他们能够更加的理解课本内容，并且能够更好的去运用到语文课堂上。而这些都是我要努力的方向，让我们在未来的教学之路里面能够更好的去提升学生的朗读水平。

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