关于教师导学案培训心得体会总结，精选3篇精选作文，字数为400字。为提高教师教学工作的实效性，推进素质教育，根据教育局的要求，本学期我们全体教师在全面领会学校的精神的基础下，结合自己实践中的所见所感，认真撰写了教学设计，写下了我们的教育论文，并在各项评比中获得了优异的成绩，通过教育论文撰写，促进了自己教学工作的提高，同时使得自己在教育教学中有了一定的提升，现将本学期的工作情况总结如下：。

教师导学案培训心得体会总结(精选范文)：1

为提高教师教学工作的实效性，推进素质教育，根据教育局的要求，本学期我们全体教师在全面领会学校的精神的基础下，结合自己实践中的所见所感，认真撰写了教学设计，写下了我们的教育论文，并在各项评比中获得了优异的成绩，通过教育论文撰写，促进了自己教学工作的提高，同时使得自己在教育教学中有了一定的提升，现将本学期的工作情况总结如下：

一、加强学习，提高了自身的师德修养

本学期我们学习了新修订的《义务教育法》，对教师职业道德有了新的更进一步的规范和要求，进一步加强了学习，提高了自身的师德修养，树立了正确的人才观、教育观，为自己的教育教学实践水平的提高供给了有力的保证。

二、提高了教学质量。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。本学期学校坚持抓好教学常规各环节，认真落实备课、上课、辅导和批改作业五个环节。

1、备课。学期初，学校制定好备课计划，要求写出教学目标，明确教学的重点和难点，备课时认真钻研教材，学习好《小学语文教育》。认真学习钻研大纲，吃透教材，精心备好每一节课，把握教材的基础，力求准确把握难点，难点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，多听课，多研究，多写教学反思，使自己在教学中得到成长。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的欢迎。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

3、辅导。我利用星期一的午辅时间对学生进行耐心辅导，使得学生的学习兴趣有所提高。

三、加强了班级管理，培养学生的自主能力

要管好一个班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班队，进行培养、指导，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意培养工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班在班级中的不良行为，决不姑息。”抓两头、促中间”，利用好表率带动中间层，以好带差，促进双赢效果。

四、加强家校联系

为了更好的与家长配合，我召开了家长会，与家长交流学生在校的表现情况，争取与家长的教育思想达成一致。学校开通了”校园网”，把家长请到学校来与老师交流，让家长及时了解孩子在校的各方面情况。

总之，班主任工作是一项繁杂锁碎的工作，我们将爱心捧给孩子，用自己的真心去呵护孩子，用自己的热情去感染孩子。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好学生。

五、认真反思，教学策略，提高课堂教学的有效性

在教学中，我注重学生能力的培养，引导学生发现问题、提出问题和解决问题。

4、重视朗读品评感悟。

道理就是人们通过感知、体验、认识的过程，来理解文字的内涵，让人们从中受到启迪。

我特别注重让学生把视觉、听觉等通过情感的感受表现出来。

5、注重课内外结合

在教学中我注重综合、渗透和运用教材。

6、充分发挥学生的主体作用

7、培养学生多方面的能力。

教学中我特别注重课堂教学的组织，课堂教学中，努力做到关注每一位学生，注意发现学生的闪光点，及时给以表扬和鼓励，调动每一位学生的积极性，做到扬长避短。

六、存在的不足

8、班级发展不平衡，一部分学生学习意志薄弱，学习习惯差，班级凝聚力不强。

9、教学中，处理教材的艺术性、科学性、实效性不够强，教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导不够。

10、新课改下课堂教学的形式还不够多样，小学语文

教师导学案培训心得体会总结(优秀作文)：2

通过本次培训，让我学到了很多，也让我感触颇多，下面谈谈自己的一点体会：

一、教师要有自己独到之处

教师应该有自己独特的教学风格。在新课改形式下，教师要做到以身作则：

1、做学生的知心朋友。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

2、教师要创设自主学习的情境。教师应当是学生学习的促进者、组织者、引导者，激发学生改变陈旧的学习方式，焕发他们的创造力，为学生提供各种学习材料，从而使学生获得更好的发展。

二、教师要善于创设情境，创造和谐的教学气氛。

创设富有情趣的教学情境是小学数学教学中不可缺少的重要组成部分。小学生年龄较小，好奇心强，好胜心强，对新鲜事物的好奇心强，注意力易于理解，容易引起学生的注意，并能使学生产生强烈的好奇心和积极的情绪体验。因此在教学中我们要创造宽松的教学氛围。如教学《数数字的初步认识》时我们就应着重培养学生良好的学习习惯，使学生能积极的回答问题，乐于思考，从而提高学生的自主学习意识。在教学《认识圆柱》一课中，教师可以设计一些情境让学生扮演角色进行角色扮演，这样学生的好奇心也会得到充分的满足。

三、教师要重视情境的创设。

情境是在教学中通过创设与学生生活环境、现实生活紧密相关的情境而产生的一种心理特点。情境有较强的亲和力，能引起学生共鸣，从而使学生产生共鸣，从而使学生产生亲近感和信赖感。因此，在教学中我们要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的情境，使教学中师生之间要形成一种互动又不失的交流机制。

四、教师应创设良好的师生关系，使学生“亲其师信其教”。

在数学教学过程中，特别要注意师生之间的情感交流。俗话说“亲其师，信其道”，教师要利用自己的专业知识和学生的思想交流，打动学生的心灵，使学生从教师身上体会到浓浓的亲和力，从而产生“亲其师信其教”的教学效果。

通过这次培训，我学到了不少东西，使自己在数学教学理念上有了进一步的提高，可以说是“心有多大，舞台就有多大”。在以后的教学中，希望有机会能够多听听专家的讲座，多参加有些培训，使自己在思想意识上和语言文字上有了进一步地提高。同时，我要深深感谢教育局给我们搭建了这个提高自己、充实自己的学习平台。在以后的教学中，我将努力改进自己的不足，以更大的热情投入到教育事业中。

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