关于学校第二学期教研工作总结，精选3篇精选素材，字数为800字。xx年，在教育局的正确部署下，我们教育教研工作始终坚持以教研为先导，以“课题研究、校本教研”为载体，以科研为先导，以“质量为本、课程实践”为主体，以课堂教学、校本教研为载体，努力抓好教师校本培训工作。教师校本培训的主体是教师，教师的专业发展和教师专业成长的成效是关键。

学校第二学期教研工作总结(精选作文)：1

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xx年，在教育局的正确部署下，我们教育教研工作始终坚持以教研为先导，以“课题研究、校本教研”为载体，以科研为先导，以“质量为本、课程实践”为主体，以课堂教学、校本教研为载体，努力抓好教师校本培训工作。教师校本培训的主体是教师，教师的专业发展和教师专业成长的成效是关键。

教师教育教学能力的提高是教师素质提高的核心内容，是教师素质的外显途径。我们始终抓好校本培训的实施，坚持从教师培训的实际出发，以提高教师教育教学能力和创新能力为着眼点，开展校本培训各项具体工作，现总结如下：

一、以师德教育为核心，抓好教师专业发展

学校始终把师德建设放在首位，把师德教育作为教师队伍建设的核心任务和主要内容。我们以“师德集中教育”为载体，开展了师德学习教育活动，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《新时期教师职业道德修养》等规章制度;开展了“做人民满意的教师”学习主题教育活动。开展了“爱岗敬业，热爱学生、为人师表、乐于奉献、勇于开拓”师德演讲比赛;开展了“爱在心间”教师主题演讲比赛;开展了“爱岗敬业，关爱学生、为人师表”师资培训活动。

二、加强教师业务知识学习，提高教师队伍的师德修养

我校通过各种形式的学习，加强教师职业道德修养，努力提高教师职业水平。

1、学校利用学习时间，组织教师认真学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法修养》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行规》《义务教育法》等法律法规;通过学习《新时期教师职业道德》，提高教师的师德修养、热爱学生、为人师表、乐于奉献、勇于开拓、勇于创新的师德境界;通过开展学习《新时期教师职业道德》，促进教师树立良好的教师形象，塑造良好的职业品质。

2、我校利用每学年一次的全体教师学习日活动组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》等。

三、强化师生师德教育，提升教师专业素质

我们以师德教育活动为抓手，以校本教研活动为载体，以师德专题培训活动为主线，开展师德培训，使广大教师在实际工作中能做到爱岗敬业、乐于奉献、志存高远，不计较个人得失，为人师表，爱岗敬业，在平凡的教学岗位上做出力所能及的贡献。

我们以开展师德教育主题活动为载体，以“关爱生命、关爱学生”为主题，开展了教师礼仪常规的学习，通过学习，提高教师的服务意识和为人师表的职业道德水平，塑造良好的个人形象。

3、通过学习，加强了教师的法制观念，促进教师自身的职业道德水平的提升。

我校以“关爱生命、关爱学习、关爱生活”为主题，通过宣传栏等宣传工具性与人文关怀，倡导尊师重教，营造良好的校园氛围。

4、学校利用每周一的升国旗仪式对全体师生进行爱国主义、教师职业道德、家庭美德、社会责任感教育。并通过学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高了广生的法律意识。

5、我校利用教师例会组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《新时期教师职业道德修养》等法律法规和上级有关文件，使广大教职工在学习中增强自律意识，自觉遵守规范，树立良好的个人形象。

6、开展师德主题教育活动，通过开展“教师节”系列活动，进一步激发教师热爱学生，服务于学生，服务于社会的热情，营造良好的学校风气，促进了学生身心全面发展。

7、我校利用每学年一次的教师节活动，举办了教师座谈会，通过举行教师问卷调查等活动，对教师的师德师风状况进行了一次全面的调查，广泛听取广大教师的意见和建议，进一步加强了学校领导的工作，为学校各项工作的开展打下扎实的基础。

四、注重师德建设，提升教师师德修养

我校始终把师德建设摆在各

学校第二学期教研工作总结(高分素材)：2

学校的教研工作，是一项常态化的、系统化的工程。在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校紧紧围绕着学校的中心工作，结合本校教育教学工作，以新课程标准、《中小学教师教育教学基本条例》为契机，以科学的教学为抓手，以教科研为突破口，加大教育科研力度，积极开展教研和科研工作。

一、积极组织教师开展各级教科研活动

1.组织教师认真学习新课程标准，进一步转变教师的教育观念。

本学期教导处组织教师学习了新课程标准和《小学语文、数学教材》等教育理论和专业知识，并组织教师认真参加市级以上各类培训，努力提高自身的专业能力和水平。教师的理论水平有了明显的提高，并能用多媒体和网络教学进行辅助教学。同时，在各级各类培训中取得了较好的成绩。

2.组织教师认真学习了新课程标准和《小学语文、数学教材》、《小学科学课程标准》，提高教师的理论水平和业务能力。

本学期教导处认真组织教师学习新课程标准，认真学习《小学语文、数学教材》、《小学数学教材》等教育理论和专业知识，并组织教师认真学习新课程标准，提高教师的理论水平和业务能力。同时，在各级培训中取得了较好的成绩。

3、组织好教师开展各级各类的课题研究活动，提高教师的教科研水平。

本学期教导处组织教师开展了“如何在学习中学习”、“小学科学课程标准”、“小学数学教材观摩研讨活动”等活动，让教师从理论和实践两方面提高自己的理论水平和业务能力。

二、抓好科研工作，提高科研意识

学校在教师教科研意识的培养上做到了三个转变：一是由经验型向科研型转变;二是由技能型向创新型转变。

4.转变教师的观念。通过学习《新课程标准》，教师充分体验新课程理念的实质，并在实践中不断地落到自己的教育教学实践中。

5.转变教师的学习观念。通过开展集体备课，组织教师参与研讨与评课活动，教研组内教师之间更加深入地开展合作与交流，使全校教师的教育科研水平有了明显地提高。

三、抓好科研管理

本学期教导处在教学管理工作中，继续加强了教学常规管理，教导处每月一次的常规检查和教师随堂课检查，教导处对教师的教案、听课记录、作业批改、教学随笔等教学常规进行不定期检查和通报，每次检查都做好记录，并将检查结果列入教师个人年终考评。同时加大了对教学过程的监控力度，加大了对课堂教学的监控力度，以抽查和抽查相结合，定期对学生作业和学生测评及教师的听课记录、教研组教研活动进行抽查。通过随堂听课、随机抽查和公开课、教研组教研活动等形式进一步规范教学行为和课堂教学，全面提高教育教学质量。

四、抓好科研工作

为了使我校的科研工作有一个良好的循环，学校加大了对科研工作的管理力度，并制定了《校本科研制度》。通过开展“课题研究”、“课题研究活动”、“教师科研能力提高活动”等，提高教师的科研能力，从而全面提高学校的办学品位。

6.加强理论学习，促进理论与实际相结合。

本学期，根据教师的需要，学校先后组织了“小学科学课堂教学研讨活动”，“小学生学科素养提升活动”，“小学科学教师教育科研能力提升活动”等，从理论与实际相结合方面提高了广大老师参与科学教学研究的积极性，使科研工作真正走出了校本科研的误区。

7.加强科研成果鉴定工作，培养学生的科学创新能力。

本学期，学校对科学教师进行了“小学科学课堂教学研究工作中的经验总结”，对科学教师的科研成果鉴定进行了鉴定，并将鉴定结果纳入学校年度考核。

五、抓好教导处工作，提高教学质量

8.学校制定了《教导处教学常规管理制度》、《教师备课、上课、作业批改、学生作业检查考核制度》。并将各项教学常规纳入学校的教学管理。

9.教导处还加强了对科任教师的日常教学工作的指导。要求教导处对

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